【执行力课程】组织创新的核心逻辑

2018-07-16| 来自: 本站| 查看: 472

组织创新的核心逻辑

 

课程背景:

虽然未来的组织会演变成什么样子,现在还很难看清楚,但未来组织最重要的功能已经越来越清楚,那就是赋能,而不再是管理或激励。

 

课程收益:

●帮助学员牢固树立组织创新的正确的指导思想,以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。

●帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具,以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。

●帮助学员深刻理解组织创新必备的配套条件,以助力其在实际工作中统筹兼顾。

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中高层管理人员,特别是董事长、董事;总裁、副总裁

课程形式:理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频学习,等等

 

课程特色:

1. 系统性:本课程涵盖赋能型组织创建的三种主要方法,团队复盘面向过去;行动学习既面向过去又面向未来;五项修炼面向未来。

2. 实战性:本课程的方法和工具来自大量的管理实践,追求的重点不在理论高度,而在学完以后能否将培训效果转化成现实的生产力。

3. 前沿性:本课程充分吸收了诸多学科的研究成果,综合了脑科学、管理学、心理学以及经济学等学科的相关理论、方法和工具,是集体智慧的结晶。

 

课程体系:

 

课程大纲

前言:企业家的境界(事·人·场)

指导思想篇

(本篇不是本课程的重点,但不代表它不重要,它在整个课程中起着基础性作用。)

一、组织(系统)“为什么”

分组讨论:人与环境

1. 代表分享:我从中获得的启示

2. 讲师点评:企业同人

二、组织(系统)“是什么”

1. 行为+(环境)=意义

2. 时空角:环境的本质

3. 你所见是你所能见

三、组织(系统)“怎么做”

1. 知行本来合一

2. 由知而行,谓之“顿”

3. 由行而知,谓之“渐”

 

理论、方法与工具篇

(本篇是本课程的核心,它将按照“由浅入深,先易后难”的逻辑,系统阐述有关赋能型组织创建的理论、方法与工具。)

团队复盘:赋能型组织型1.0

第一讲:概述团队复盘(技术)

1.“WHAT”:认识复盘

2.“WHY”:为什么要复盘

3.“HOW”:如何推广复盘并形成习惯

 

第二讲:运用团队复盘(技术)

一、模块一:复盘的“操作手法”

1. 美军怎么做AAR

2. 英国石油的“事后回顾”实践

3. 联想复盘的步骤解析

二、模块二:复盘的“内功心法”

1. AAR的18条军规

2. 联想:做好复盘的诀窍

3. 引导是复盘成败的关键

补充:复盘的应用类型

 

第三讲:超越团队复盘(技术)

1. 复盘是重要的,但仅靠复盘是不够的

2. 以复盘为基石,搭建组织学习体系

3. 组织学习体系的基本要素

 

行动学习:赋能型组织2.0

第一讲:行动学习的原理

一、行动学习“为什么”

1. 组织必须学习(案例:恐龙的兴亡)

2. 学习:从个人到团队(案例:山雀与知更鸟)

3. 行动学习:一种团队学习法

二、行动学习“是什么”

1. 定义:在本质上是一种管理方式

2. 类型:双环学习

3. 机理:王阳明心学的核心

三、行动学习“怎么做”

1. 流程:行动上学习的“交通路线”

2. 技法:行动学习的“交通工具”

3. 促动(师):行动学习的“交通警察”

 

第二讲:行动学习的方法

一、流程:行动学习的“交通路线”

1. 行动学习通用流程

2. 行动学习参考流程

3. 行动学习关键流程

二、技术:行动学习的“交通工具”

1. 团队共创:乔装打扮的头脑风暴(结果条理)

2. 世界咖啡:乔装打扮的头脑风暴(形式促动)

3. 六顶帽子:乔装打扮的头脑风暴(内容规范)

三、促动(师):行动学习的“交通警察”

1. 促动(师)“为什么”:一个问题

2. 促动(师)“是什么”:三种角色

3. 促动(师)“怎么做”:三项原则

 

第三讲:行动学习的应用

 

五项修炼:赋能型组织3.0

第一讲:学习型组织的原理

一、流行的管理体系

二、变流交错碰撞的时代

三、前沿的声音

 

第二讲:学习型组织的方法

一、系统思考:学习型组织的“基石”

练习:最好的问题

1. 原则:MECE(不遗漏,不重复)

案例:我的第一单

二、目标管理:学习型组织的“支柱”

1. 打造“行动与梦想一致”的企业金字塔

2. 重点突破:战略思维

案例:我的《二五规划》

三、心智改善:学习型组织的“门窗”

1. 心智模式“为什么”

2. 心智模式“是什么”

3. 心智模式“怎么做”

 

第三讲:学习型组织的应用

基础设施篇

(要将组织创建成赋能型组织,除了正确的指导思想和系统的理论、方法与工具以后,还需要一些配套的条件。)

一、市场导向

二、机制配套

三、从文到化

专题:“阿米巴”模式:人人都是经营者

结语:道德经的名言(太上,不知有之;……)

 

课程附件:

1. 同步练习:旨在帮助学员在边学边练中更好消化和掌握所学内容

2. 管理工具:旨在为学员提供和课程内容配套的起支持作用的技法

3. 落地方案:旨在帮学员理清将培训转化成实际生产力的思路方法

 

部分客户评价:

 中建电子工程有限公司刘青董事长:郑老师《组织创新》课程实在太精彩了!走进课程之前,以为这个课程和当前市场上同类课程可能大同小异,但学完之后才叹为听止——与其说这两天是一堂培训课,还不如说这是一趟心灵之旅。

中西钼矿冉宏董事长:郑老师的课程深知客户的需求并设法超越客户的需求;很多深奥、艰涩但非常有用的知识点总能在郑老师幽默、形象的授课风格中深入浅出,听起来是那么亲切、那么受用。

广州广盛投资有限公司彭盛董事长:郑老师在组织创新方面的研究,据我所知应该是当前培训市场上最深入、最前沿的一个。听完郑老师的课,我最想说的一句话是:“听郑老师一堂课,胜读十年书。”


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